邕宁乡土文化资源在美术教育中的开发与运用的实践策略

在线阅读下载PDF

导出

摘要艺术教育要面向全体学生,将地方乡土资源与校园文化建设相互结合,通过文化熏陶和开展主题艺术活动是推进美育工作的重要途经。地方和社会文化也是课程开发的有益资源,要实现国家课程的地域化、校本化的特色教学,注重结合本地区资源进行课程开发。教师们将邕宁民间文化孟莲“赛巧节”“花婆节”等与美术教学相结合,基于丰富的项目学习开发课程,学生在探究学习过程中感受古老的壮族文化的价值,创意思维、鉴赏能力、跨学科学习的能力得到了发展。

作者陈媛

机构地区广西南宁市邕宁区民族中学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2023年第12期167-169,共3页

关键词美育课程乡土资源

分类号 G633.95 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张志洋.桂林地域文化元素在包装设计中的应用探索[J].中国包装,2023,43(10):60-62. 被引量：6
2刘姝珍.老龄化背景下城市公共设施无障碍设计探究[J].黑河学院学报,2023,14(10):76-78. 被引量：2
3董存铭.“双减”背景下重置校本化课程体系的实践研究[J].新智慧,2023(27):1-3.
4张丽艳.“互联网+”与初中数学教学融合方法解析[J].中国科技经济新闻数据库教育,2023(12):124-126.
5章成洋.课文标题的教学价值探析[J].七彩语文,2023(36):61-63.
6魏兴芳.新教材视域下小学文言文教学的优化策略——部编四下《囊萤夜读》教学例谈[J].课程教育研究,2023(10):154-156.
7宋思维,魏澜.基于莫里斯符号学的地域神话传说文创产品设计研究[J].鞋类工艺与设计,2023,3(19):36-38. 被引量：3
8仝娟.基于民间文化传承的小学美术教学研究[J].山西教育（教学版）,2023(9):71-72.
9刘闯,刘岗.民居影响下工业建筑地域化的批判性实践[J].中国建筑装饰装修,2023(16):158-160.
10孙菊红,许徐琪.探索新时代廉洁文化建设新路径[J].今日浙江,2023(17):56-57.

中国科技经济新闻数据库教育

2023年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

邕宁乡土文化资源在美术教育中的开发与运用的实践策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史