摘要
对普外科护理教学中应用PBL、思维导图与空间课堂联合教学法的效果进行探讨。方法 选取2021年4月-2022年12月,我校校企合作点九江市第一人民医院普外科护理实习生68名为对象。以电脑随机分组的方式,将68名实习生分为不同的2个组别:对照组接受传统教学法,试验组接受PBL、思维导图和空间课堂联合教学法,于实习结束后对各组别的培训效果进行分析比较。结果 1)相较于对照组,试验组考核成绩、综合能力评分略高(P<0.05)。2)试验组批判思维能力评分、护理方式满意度较高于对照组(P<0.05)。结论 在普外科护理教学中运用PBL、思维导图和空间课堂联合教学法,能够提高护生的考试成绩、综合能力,同时也能提高其对教学方式的满意度,值得大力推广应用。
