摘要
新课改形势下教师要不断地创新课堂教学模式,在规范化、有效化的课堂教学活动中积极地渗透绘本教学,活跃学生思维,增加课堂探究的趣味性,提高学生的思维品质。学生对感兴趣的语言材料进行加工和分析,会在潜移默化中了解语言知识,调动学生参与探究的积极性,促进学生语言能力的提高。绘本教学为学生的语言探究提供了一个趣味性的环境,成为学生自主思考的内驱力,调动了学生的语言学习主观能动性,有利于学生在思考中习得知识,完成目标。
出处
《爱人》
2023年第9期239-241,共3页
作者简介
代小娟,女,(1988.01-)甘肃永昌人,现任甘肃省金昌市第四小学英语老师,本科学历,一级教师,研究方向:小学英语教育教学。通讯作者:杜娟
