摘要
《学前儿童社会教育与活动指导》是学前教育专业一门专业核心课程,从总体上看涉及的核心经验包括:自我意识、社会规则、人际交往、社会多元文化教育四方面。这四类教学项目又蕴含了诸多课程思政元素,如自尊、自信、自强意识、个人与集体关系、社会规则与规范、民族自信、多元文化意识、民族传统文化等。本文从教学一线出发,从与学生零距离的课堂角度出发,以高职学前教育专业社会活动指导课程为例,探讨当下高职院校课程思政改革发展的路径。
出处
《时代人物》
2023年第21期154-157,共4页
Times Figure
基金
陕西省职业技术教育学会2023年度职业教育教学改革研究课题——学前教育专业《社会活动指导》课程思政的实施路径研究(项目编号:2023SZX135)
