大中小学思政课一体化视域下青少年法治教育途径心理效应分析

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摘要推进大中小学思政课一体化建设,切实发挥思政课立德树人关键课程作用。目前,青少年法治教育的主阵地仍在学校,除了思政课之外,还有法治情境体验、青少年规范行为引导、法治环境建设、树立法治榜样、适当的奖惩措施等法治教育途径。本文旨在通过在已有的法治途径中融入心理效应,使其更加符合青少年的身心发展规律,并增强法治教育途径的实践效果。

作者任婧婷

机构地区武汉纺织大学

出处《成功》 2023年第17期12-14,共3页

关键词法治教育教育途径心理效应

分类号 C [社会学]

作者简介任婧婷,女,汉族,湖北武汉人,硕士研究生,研究方向为马克思主义基本原理。

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成功

2023年第17期

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