摘要
我国的工程教育正面临着由新工业时代提出的新的要求和挑战。为推进新工科建设,加快培养出能够适应新时代发展要求的卓越工程型科技人才,于2018年提出“卓越工程师教育培养计划2.0”,持续深化我国的工程教育改革。数字电子技术课程作为电子信息类及相关专业的一门基础课程,具有较强的实践性、应用性,该课程对培养工程技术人才具有重要作用,因此做好该课程的思政建设至关重要。本文在剖析数字电子技术课程教学现状的基础上,通过重新梳理本课程的德育目标、合理的融入相关思政元素对教学内容进行重构、进一步完善教学设计与实施过程、改进教学方法、增加过程性考核和德育考核等,开展数字电子技术课程思政教学改革。
基金
商丘工学院2022年高等教育教学改革研究与实践项目“基于OBE-CDIO模式的‘数字电子技术’课程教学改革与思政探索”(项目编号:2022JGXM39)。
作者简介
李娟(1990—),女,硕士研究生,助教,研究方向为新型固体电子材料与器件;王晓惠(1988—),女,硕士研究生,讲师,研究方向为信号处理。
