摘要
研究以问题为基础的教学法(Problem-Based Learning,PBL)和以案例为基础的教学法(Case Based Learning,CBL)相结合的混合式教学法在本科中医内科学临床带教的应用实践和效果。方法 随机选取在黑龙江中医药大学附属第二医院肝脾胃科课间实习的黑龙江中医药大学2018级针灸推拿专业两个班(共计60名学生)作为研究对象,在2021年11月1日-11月30日采用传统教学法临床带教,在2021年12月1日-12月31日采用PBL联合CBL混合式教学方法临床带教。临床带教结束后,评估学生对疾病的掌握能力和水平,并进行理论考核,完成应用效果和教学方法满意度评估。结果 与对照组相比,研究组学生理论考核成绩显著提高,且研究组学生对教学方法的满意度与对照组相比明显提高。结论 PBL联合CBL混合式教学法在本科中医内科学临床带教中取得了较好的反馈效果和满意度,具有可推广性。
