摘要
随着新课程改革的推进以及素质教育的实施,小学语文教学过程中老师要尊重学生的教育主体地位、坚持深化学生的主体意识,结合学生的年龄特征、性格爱好来调动课堂气氛,高效率的教学课堂对于老师的教学能力和教育水平也有了更高要求,需要老师精心设计教学方案、优化教学手段,从角色定位、时间分配、课堂提问、教学手段、思想动态、创设情境等环节不断创新,以此让学生对语文学习有更高的期盼,并在兴趣的引领下不断的自主探索、实现高效教学目的。通过构建小学语文科学体系,对于实现语文教育创新目标具有重要意义,作为教师要深入探索,结合学生核心素养培育的实际方向,寻求科学的教育创新策略,通过整合利用当前教育资源,提升教育实效性,适应当前小学语文新课程教学改革的发展趋势。
