摘要
职业素养是高职学生必不可少的素养,它是高职学生适应岗位、实现自我价值的必然要求。然而在高职教育过程中,很多高职学生并不注重职业素养理念的构建和实际能力的发展,多侧重于理论知识的学习,以致迈入职场后,难以适应岗位需求。当下,在强调胜任素质的职业背景下,高职院校需要强调学生职业素养培育目标,针对性构建教学内容、实践活动与评价体系。通过协同育人、多元教育教学方法等路径提高学生职业素养,使其掌握适应岗位的知识、技能和行为,为今后迈入职场,奠定坚实的基础。
出处
《华章》
2022年第6期68-70,共3页
基金
2020年江苏电子信息职业学院教育科学研究课题“高职学生职业素养培育的实践研究—基于胜任素质模型”(课题编号:HXGJY2012)。
作者简介
陶庆生(1981—),男,汉族,江苏淮安人,江苏电子信息职业学院,讲师,本科;研究方向:思想政治教育,职业规划与就业指导。
