高阶思维与小学生英语核心素养的培养

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摘要随着时代的发展,人们开始意识到单纯的学习学科知识并不能提高学生的综合素质,在新课程标准的指引下,小学英语课堂教学已逐步完成了从知识向能力、从形式向思维的转变。教师要通过切实可行的教学方式,全面提高学生的英语水平,培养学生的高层次思维,使学生能更有效地感知、发现、解决问题,逐步提高英语课程的水平与能力,以适应当今社会背景下国家对人才培养的需要。基于此,本文对培养高阶思维,提升小学生英语核心素养进行了探讨。

作者赖琴

机构地区江西省石城县大由中心小学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2023年第4期90-93,共4页

关键词高阶思维小学生英语核心素养

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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