摘要
进入新世纪以来,我国为办好高等教育提出了课程思政的概念,要求大学任课老师在课程教学中要高度重视学生的思政教育,这是对目前存在的教学问题进行的全新研究和解答,顺应了高层次人才培养的发展趋势,契合了高校思想政治工作的改革路径。在对思政课程和课程思政关系进一步探讨辨析的前提下,本文认为,课程思政工作就是要努力把正确价值观的宣传活动与课程的知识教学有机地结合起来,这实际上也是要求广大教育工作者必须及时转换传统的教学观念,同时也要深刻领会新形势下课程思政教育的重要意义,充分发挥高校老师和学生的主观能动性。同时,学校选择“三全育人”方案作为全面检验我们新时代高等教育改革、发展和建设的方案,体现了培育科研创新人才的思想理念,更加符合现代教育的本质和规律特点,更加切合高校创新办学的要求。因此,本文认为在学习好经济学的基础上,还要关注碳经济的运行机制,分析实现双碳目标对社会所产生的影响,仔细分析碳交易市场与各个行业之间所产生的经济效应、边际效应,以及碳经济的发展规律,最重要的是需要探索“三全育人”背景下《双碳经济学》的课程思政的路径。
基金
天津市教育规划项目“本科院校“双碳经济学”课程思政建设路径研究”(EIE220146)阶段性成果。
作者简介
孙云鹏(1989-),男,天津人,博士,主要从事公司金融研究;高鹏鹏(1997-),安徽合肥人,硕士,主要从事绿色金融研究。
