基于主体教育哲学的高中3Cs班级管理模式构建与实践研究

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摘要进入21世纪以来,学生的成长和发展日益成为人们关注的焦点和教育改革的中心议题之一。学者们曾尝试从多种视角例如生命哲学视角、社会资本视角、生态学视角等对学生的成长和发展进行研究,以期更为完整的反映学生的成长和发展的全貌,为实践提供理论指导。因此以核心素养为视角来审视学生的成长和发展是一个值得研究的课题,在以核心素养为本的教育改革推动下,高中3Cs班级管理模式构建与实践研究是一种新的尝试,这一新的尝试得以进行的背后有其独有的时代背景与缘由。

作者邱志敏

机构地区佛山市顺德区龙江中学

出处《世纪之星—高中版》 2022年第16期142-144,共3页

关键词核心素养 3Cs班级管理教育改革

分类号 G [文化科学]

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世纪之星—高中版

2022年第16期

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