摘要
探究中医妇科临床教学期间提高实习生保护患者隐私意识的方式及其效果。方法 选择2019年1月到2021年6月妇科实习生180例进行研究分析,基于教学方式的不同分为两组,常规组应用传统教学方式,实验组突出关于隐私保护意识的培训教育措施,对比两组实习生的考试成绩、隐私保护意识与能力评分以及带教期间的纠纷投诉事件发生率。结果 实验组实习生的隐私保护意识以及能力的评分均显著高于常规组,P<0.05。实验组护理投诉与纠纷事件发生率显著低于常规组,P<0.05。结论 中医妇科临床教学期间突出提高实习生的隐私保护意识显得非常重要,属于提高实习生临床工作能力的重要途径,同时也是提高教学质量强化实习生临床工作能力的有效方式,值得推广。
