摘要
党的十九届五中全会将“健全学校家庭社会协同育人机制”纳入了国家“十四五”发展规划和2035年远景目标,在“双减”政策和《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施背景下,家校协同育人备受关注,家校协同共育将成为教育的重要手段和必然趋势。本文针对当前家校协同机制现状,以Y学校为研究载体,学校管理者、教师、家长为研究对象,综合运用个案研究法、问卷调查法、访谈法,基于机制设计理论,分别从学校层面和家长层面,对该校家校合育机制现状进行调查、分析,总结归纳出个案学校家校协同育人机制优点、存在问题及成因,以特殊至普遍,对家校协同育人机制构建提出建议。
作者简介
陶冶(1993—),女,汉族,硕士研究生,社会科学研究人员研究实习员,研究方向:教育管理。
