摘要
文章围绕多元音乐文化背景下,进一步提升初中音乐课堂教学质量的具体方法进行灵活分析,逐步探索多元音乐文化背景下,初中音乐课堂教学的主要方法以及本来的发展方向。希望通过本文研究,可以帮助广大教师了解多元音乐文化的教学要求,在初中音乐课堂教学环节之中积极融入更加多元化、全面化、个性化的音乐文化教学内容与元素,在帮助学生学习音乐学科基础理论知识的过程中,合理培养学生的文化素养以及艺术鉴赏能力。
作者简介
张志炜(1992—),男,汉族,安徽宿州人,艺术学学士,中小教二级,研究方向为初中音乐教育,现供职单位为银川市第三十三中学。
