摘要
讲好中国故事,传播好中国声音,展示真实、立体、全面的中国,是加强我国国际传播能力建设的重要任务。中学英语教材作为文化传播的载体,发挥着举足轻重的作用。本文以译林版初中英语教材为研究对象,通过母语文化迁移理论的角度探究中学英语教材对传统文化延续的可取与不足之处,并提供相关的教学与教材编写建议,从而增强英语教师的文化教育意识和能力,使其在英语教学时更好地进行中外文化的对比,帮助学生树立正确的文化价值观念,提高学生的核心素养。
基金
本项目获常熟理工学院2022年度校级大学生创新创业训练项目资助(项目名称:从“讲中国故事”看初中英语教材中的传统文脉延续)。
作者简介
袁嘉忆(2003—),女,常熟理工学院;本科;主要研究方向为英语教学法;史浩能(2002—),女,常熟理工学院;本科;主要研究方向为英语教学法;通讯作者:袁燕华(1977—),女,江苏常熟人,副教授,博士,主要研究方向为英语教学法;通讯作者:袁燕华
