小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略分析

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摘要随着教育事业的发展,逻辑性思维的培养已经逐渐成为教师教学活动计划设计的出发点和实践教学中的重点,对于小学数学来说,学生对其知识点的理解、内化、运用都必须建立在拥有逻辑思维能力的基础上。教师要将数学课堂作为强化学生逻辑思维能力的主阵地,遵循小学生身心发展客观规律,优化调整数学课堂教学布设,将逻辑思维能力培养贯穿于整个学科教学当中。

作者张利君

机构地区遂宁市河东新区紫竹路小学校

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2022年第9期60-63,共4页

关键词数学课堂逻辑思维策略探讨

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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