浅谈培养学生在一维图形中的量感

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摘要新课标在小学阶段核心素养的表现中提到一个新名词:“量感”。对于低年级学生,在一维图形学习过程中形成量感是至关重要的,在教学中教师利用怎样的方法帮助学生建立起抽象的量感是个具有挑战性的问题。教师要在充分掌握学情的基础上,创设有效的学习情境,通过各项操作活动的体验,利用辨析比较的方法,借助信息技术,结合课后拓展训练,达到学生量感的培养。

作者王新梅

机构地区北京市通州区北京学校

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2022年第9期170-172,共3页

关键词量感一维图形数学方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2022年第9期

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