基于内容教学法的高中英语写作教学

在线阅读下载PDF

导出

摘要内容教学法主张“语言与内容相融合的教学,在写作教学中,既要重视学生本身所积累的素材,又要重视写作内容的充实程度。本文在介绍内容教学法的定义、模型和在写作教学中应用情况的基础上,提出了教师呈现主题,学生积累写作素材;教师引入话题,学生进行研习讨论;教师指导写作,学生完成写作任务;教师考核评价,学生巩固拓展主题的应用方法,并在此基础上提供了教学案例,希望为写作教学提供新的思路。

作者孙佳怡

机构地区哈尔滨师范大学

出处《中国科技期刊数据库科研》 2022年第8期37-39,共3页

关键词内容教学法高中英语写作教学

分类号 G633 [文化科学—教育学]

作者简介孙佳怡(1998—),女,汉族,山东荣成人,硕士研究生在读,研究方向为学科教学(英语)。

引文网络
相关文献

1曹妮.大学英语教师课程思政能力培养策略研究[J].现代英语,2022(22):115-118. 被引量：2
2罗旋.大数据环境下企业财务工作的信息化水平提升对策分析[J].中文科技期刊数据库（全文版）经济管理,2022(8):97-100.
3廖彦.关于新课标下小学语文作文教学的探析及策略[J].中文科技期刊数据库（文摘版）教育,2022(7):10-12.
4黄碧霞.SOLO分类评价法在高中英语写作教学中的运用[J].师道（教研）,2023(1):59-60.
5刘静静.聚力教师队伍建设,助推学校高位发展[J].教育家,2023(2):48-48. 被引量：1
6滕芸.中美高校教师考核评价制度比较研究[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2022(11):110-112.
7李彦.中小学写作教学中思想与情感导向对策[J].中国科技经济新闻数据库教育,2022(4):141-143.
8王晓云.核心素养背景下初中语文过程性写作活动的策略研究[J].中国科技经济新闻数据库教育,2022(5):35-38.
9郭鹏舒.新疆散文的经验书写与叙述主体的形象建构[J].伊犁师范大学学报,2022,40(3):41-47.

中国科技期刊数据库科研

2022年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于内容教学法的高中英语写作教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史