小学语文中年段作文教学探究

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摘要小学中年段学生的认知经验、语言文字组织能力尚处于初级发展阶段, 掌握作文写作技巧有一定难度本文在简要阐述中年段作文教学重要性的基础上, 分析了制约小学生写作能力发展的主要因素, 结合统编版小学语文教材四年级教学实践,探讨了如何基于对教材内容特点和作文教学目标的了解, 通过创新教学模式、优化写作任务布置, 建立作文教学与学生的阅读和生活实践之间的联系, 改进作文教学评价方式, 激发学生内在表达愿望的同时, 丰富其情感体验、提升其创造力和书面表达能力。

作者陈芳萍

机构地区陇西县实验小学

出处《中学生作文指导》 2022年第2期0037-0040,共4页

关键词作文教学小学中年段制约因素实践策略

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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中学生作文指导

2022年第2期

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