合理运用类比教学构建高效数学课堂

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摘要类比是数学合情推理的一种常见形式,是数学发现的重要途径。在数学教学中运用类比教学可以帮助学生理解新知识,拓展学生的数学思维方式,提高学生的自主探究学习能力。本文将结合个人的实践研究,从多个教学案例入手,谈谈如何运用类比解决实际教学中的问题,以及如何培养学生的类比思维,从而达到提高学生能力,构建高效课堂的目的。

作者张彬

机构地区上海市教育学会青浦清河湾中学

出处《新一代（理论版）》 2022年第8期364-366,共3页 The New Generation

关键词类比数学课堂类比思维

分类号 G0 [文化科学]

引文网络
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新一代（理论版）

2022年第8期

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