基于支架理论的读后续写教学研究——以译林版高中英语必修三Unit 2 Caught in a flood为例

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摘要在新型课程标准下,支架式教学因其不同于传统灌输式教学特点受到师生们的喜爱。读后续写作为部分省份高考改革的新题型,广大高中英语教师还只是停留在浅层理解,缺乏教学理论的指导。鉴于此,本文将介绍支架理论,并以译林版高中英语必修三的一课"Caughtinaflood"为例,探讨支架式教学在读后续写教学中的具体运用,以期为教师们提供参考。

作者殷斌

机构地区扬州大学

出处《新一代（理论版）》 2022年第7期163-165,共3页 The New Generation

关键词支架理论高中英语教学读后续写

分类号 G0 [文化科学]

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