摘要
研究分析消化内科临床教学中应用案例教学法(CBL)与雨课堂结合教学法的效果。方法:选择2020年9月~2021年7月在我院消化内科实习的医学生60名为研究对象,按照抛硬币法将医学生分为两组,即参照组与实验组,均为30名。参照组给予传统讲授式教学法,实验组给予CBL与雨课堂结合教学法,对两组医学生考核成绩、学习兴趣、教学满意度进行观察与比较。结果:实验组医学生基础理论知识、临床案例分析、临床实践操作、临床病历书写分值及总分均比参照组医学生高,具有明显差异(P<0.05)。教学前,两组医学生学习兴趣分值对比不具明显差异(P>0.05);教学后,实验组医学生学习兴趣分值比参照组医学生高,具有明显差异(P<0.05)。实验组医学生教学满意度比参照组医学生高,具有明显差异(P<0.05)。结论:消化内科临床教学中应用CBL与雨课堂结合教学法后,有助于进一步提高实习医学生考核成绩,调动实习医学生学习兴趣,同时有助于提高实习医学生教学满意度,值得临床借鉴应用。
