探析小学语文在双减背景下将课堂还给学生的策略

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摘要 2021年7月24日中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,对各地区义务教育的开展提出了明确要求。随后各地区均在“意见”的指导下制定了相应的教学方案,进行了教学结构的调整,为了更好的提高学校的教学质量,教师要注重培养学生自主学习能力,将课堂还给学生,进而保障学生的学习效率。文章基于双减政策下学校的发展形式,探讨了小学语文教学中,如何将课堂还给学生,以供参考。

作者谢苡然

机构地区广东省韶关市浈江区赖新小学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第2期36-38,共3页

关键词双减政策小学语文学生主体教学策略

分类号 G43 [文化科学—教育技术学] G63 [文化科学—教育学]

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