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角色扮演在急诊护理教学中的应用效用观察

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摘要分析角色扮演在急诊护理教学中的应用成效。方法:选取40名在急诊科实习的护生,采取不同的教学模式,统计学观察护理教学成效。结果:采取角色扮演的组别优于采取传统教学的组别,P<0.05。结论:在急诊护理教学中采用角色扮演模式,具有很好的成效。

作者赵飞邬光继

机构地区重庆医科大学附属永川医院

出处《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2022年第1期8-11,共4页

关键词角色扮演急诊护理教学应用成效

分类号 R47 [医药卫生—护理学]

作者简介通讯作者:邬光继

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生

2022年第1期

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