初中生物实验教学优化的路径分析

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摘要在初中生物的教学过程中,教师一般需要为学生设置实验,让学生通过实验学习生物中的相应知识点实验室,帮助学生理解知识的重要途径之一,如果教师没有合理的运用初中生物实验,那么就会导致学生学习的许多内容都是无法与实际相结合的,严重影响教师的教学效率以及教学质量。那么教师在教学的过程中就需要思考如何在实验的过程中能够运用趣味性教学方法,让学生能够有效的融入到初中生物实验的完成过程中,从而帮助学生实现自主探究。

作者杨诗怡

机构地区江西省上饶市铅山县葛仙山杨林中学

出处《世纪之星—初中版》 2021年第3期17-18,共2页

关键词初中生物实验教学教学方法策略研究路径分析

分类号 G [文化科学]

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世纪之星—初中版

2021年第3期

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