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群文阅读对高中生阅读兴趣的影响研究

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摘要群文阅读,是一种基于阅读的深度学习,是近年来语文学科经常运用的方式方法,也是语文学科由具体到抽象、由主观感知到逻辑发展的重要转折。在当前的高中阶段语文教学中,加强对学生群文阅读的培养,通过师生共读、话题引导、学生主体等多种形式与策划,推动学生阅读兴趣提升,带动终生阅读意识与能力的发展。

作者徐焦成

机构地区甘肃省天祝县教科局教研中心

出处《今天》 2021年第23期79-80,共2页

关键词群文阅读高中生阅读兴趣

分类号 C [社会学]

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