摘要
分析肿瘤放疗教学中CBL联合PBL教学模式应用的效果。方法:选取2018年月至2020年9月放射治疗科28名进行规培、实习的学生作为本次研究对象,将其随机均分为对照组与实验组,对照组医学生主要采取LBL常规教学方法,实验组医学生主要采取PBL教学方法联合CBL教学方法的教学模式,比较两组医学生的理论考试成绩、临床技能考试成绩以及教学满意率。结果:实验组医学生的理论考试成绩以及临床技能考试成绩均要高于对照组的医学生的理论考试成绩以及临床技能考试成绩(p<0.05);实验组医学生的教学效果满意程度要高于对照组医学生的教学效果满意程度(p<0.05)。结论:医学生在进行肿瘤放疗课程知识学习过程中,通过应用CBL教学联合PBL教学的教学模式,可有效提升医学生的学习成绩,强化医学生的实践操作能力,强化医学生的教学满意程度。
