摘要
绘画书本图文相结合,是幼儿阅读的最佳选择,也是孩子们最感兴趣的读物之一。绘本资源数量之多,内容非常丰富,幼儿老师应该及时引导幼儿进行甄别和选择。在农村的幼儿阅读中,教师要根据不同幼儿的身心发展,给予不同的指导意见。从他们的认知水平出发,找出难度程度适中的绘本进行阅读。在多种多样的绘本阅读中,激发幼儿阅读的兴趣,增长幼儿的课外知识,拓宽视野、提升他们的阅读能力和实践能力。
出处
《今天》
2021年第17期373-373,共1页
基金
蠡县教学课学研究“十三五”规划课题《农村幼儿园绘本阅读的实践研究》(课题编号202037)重要成果。
