摘要
家庭在特殊儿童早期康复教育中发挥着举足轻重的作用,家长是儿童康复成长的第一任老师,通过在实践教学中发现,多数家长在完成家庭康复训练时,活动形式单一,比较枯燥,习惯于让儿童坐在桌前展开家庭康复,未能很好地将其康复目标运用在生活中,真正实现“玩中学”,而本文将从特殊儿童个别化康复训练的领域举例说明,引导家长如何将康复目标生活化,让特殊儿童在愉快地氛围中完成康复训练目标,从而达到良好的康复效果。本文通过浅析家庭在特殊儿童早期康复教育的重要性,分析目前特殊儿童家庭在家庭康复教育中存在的障碍,构思解决问题的途径,完善特殊儿童家庭早期康复教育的实施方法,提升特殊儿童康复效果。
