诵古诗,品古韵 ——小学生古诗赏析能力的培养探讨

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摘要随着新时代教学的发展和创新,当前的小学教育越来越注重对学生人格的养成与教育,需要教师结合新时代的古诗文题材,丰富课堂的教学活动,促进小学生对古诗文的了解。小学阶段的学生,年龄较小,为了促进小学生正确人格的养成,需要学校、家庭三方联合,让学生真正成为课堂的主人,积极主动地感受科学文化知识,记忆和背诵古诗词。本文就从当前的“古诗词”教学理念出发,对培养学生古诗文赏析能力的方法做几点分析,对课堂的教学活动进行整合。

作者朱菁玥

机构地区扬州市梅岭小学西区校

出处《少年写作》 2021年第21期106-108,共3页

分类号 I [文学]

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少年写作

2021年第21期

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