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传统文化在初中历史课堂教学中的渗透

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摘要初中阶段是学生学习成长的黄金时期,在初中历史教学落实的过程中,除了要激发学生历史学习兴趣之外,教师更要注重传统文化的有机渗透,以更好地激发学生学习兴趣,升华学生历史情怀,深度激发学生爱国意识。让学生在历史学习的过程中吸收精华,不断成长。推动学生核心素养均衡发展,使立德树人效果有效提升。

作者王新玲

机构地区济南市莱芜实验学校

出处《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第10期098-099,102,共3页

关键词初中历史传统文化渗透兴趣发展

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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2021年第10期

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