摘要
小学低年级学生,刚从幼儿园角色转变为小学生角色,对数学学习没有一个有效的认知尚未形成系统的知识架构,导致在数学学习上存在一定困难。尤其是低年级学生,在学习过程中如果没有打下良好的数学基础,就会导致在今后的数学学习中出现各种困难。因此,为了能够有效改善低年级学生学习数学困难的现状,就必须从学生自身情况出发,根据学生的个性特点制定有效的教学方法,其中,在开展数学教学过程中,通过创设情境进行教学,能够吸引学生注意力,使学生的求知欲得到提高,从而帮助学生培养良好的数学学习习惯。在此基础上,本文主要针对低年级学生教学过程中通过引入情境教学法,浅析情境教学法的优势,提出相关的教学对策,为数学教学提供一定的参考意见。
