摘要
在传统的小学语文教学中存在着比较严重的应试教育问题,很多教师为了小学生可以取得优异的成绩,而争分夺秒地利用有限的课堂教学时间为小学生讲解学科知识,但是小学生天性比较活泼、好动,所以教学效果并不是非常的理想。为此,在新一轮基础教育课程改革的指引下,教师应该在情感教育的基础上,通过游戏化的方式开展教育活动,以此优化语文教学活动。笔者针对基于情感策略的小学语文教育游戏开展的现状进行了探析,并提出了具体的开展策略,希望对小学语文教育活动的顺利开展有所帮助。
出处
《女人坊》
2021年第20期25-25,共1页
