小学音乐多元化教学策略的运用探析

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摘要将多元化教学模式融入到小学音乐课堂当中,改变原本枯燥乏味的小学音乐课堂。使音乐课堂变得生动有趣起来,小学音乐教师要更新自身的教学理念要有效的利用多媒体的信息技术创设相应的课堂情境。可以利用小组合作的教学形式来提高学生的集体精神和团队意识,多样的教学形式可以激发学生的求知欲,将被动的学习状态转化为主动的学习状态,让学生可以成为课堂的主人。小学音乐教师要以学生为出发点和落脚点,以学生为主导,制定科学合理的教學计划。

作者唐丽霞

机构地区内蒙古兴安盟扎赉特旗音德尔第四小学

出处《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2021年第9期019-019,共1页

关键词小学音乐多元化教学故事背景

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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2021年第9期

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