摘要
导师制是班级授课制的必要补充,弥补了班级授课制度下无法针对每个学生的特长进行因材施教的弊端,属于个性化的人才培养方式,注重每个学生的学术成长与能力训练,旨在培养学生独立学习、思考、工作的能力和批评精神。而结合学生所学专业,指导学生参与项目创新研究的“专业+项目”式导师制,是当代导师制人才培养的主要模式,是“新工科”建设背景下的高校育人机制。本文以导师制下“专业+项目”培养模式的特点作为切入点,结合材料相关专业的教学经验,分析了高校在实施“专业+项目”培养模式时存在的问题,并且提出了相应的解决对策,以此不断推进导师制的实施成效。
基金
国家重大专项子课题项目(NO.2015GB1110002B-3),等离子体破裂缓解与防护(杂质注入系统研究)。四川省科技厅应用基础重点项目(NO.2018JY0062),人体植入骨替代多孔钛镁合金材料的制备与应用研究。
作者简介
通讯作者:张靖。
