摘要
在现阶段教学改革如火如荼地进行过程中,仍有部分教师沿用传统的教学观念及教学方式,以“填鸭式”教学为学生进行英语知识的翻译教学,学生在学习过程中往往难以形成正确的英语观念,仅仅是在教师的监督下进行知识的被动记忆。这种教学方式对学生的发展和进步都造成了一定的影响。在农村小学英语课堂,教师应逐渐渗透沉浸式教学理念与方法,用科学的方法提高学生的英语语言能力。
基金
2020年保定市教育科研“十三五”规划课题《依托英语绘本提升农村小学生思维品质的实践研究》(课题编号为:201001)的课题研究成果。
