摘要
为探究在线课堂(网易云课堂、微课、腾讯课堂等)在分析化学教学上起到的作用,应用对比法比较传统课堂和在线课堂在分析化学教学效果上的差异,结果显示在线课堂因其新颖性和授课方式不同等因素显示出较为优异的效果,而因其侧重点和教师教学特色可以提高在线课堂的质量。由于学生听课时间的分配比重不恰当决定学生掌握知识的全面性较传统的函授课程差。解决办法是采用传统课堂和在线课堂结合的方法,让同学们在感受高科技的同时接受较为全面和系统的基础和专业知识,旨在突出在线课堂的整体优势。结合在线课堂和传统课堂的优点,让同学们在感受高科技的同时接受较为全面和系统的基础和专业知识,分析化学的知识应用范围广、专业性强,在生产生活中必不可少,因此在线课堂中各版本的分析化学课程也会传播的越来越广泛。
作者简介
金文(1988—),女,汉族,黑龙江哈尔滨人,博士研究生,讲师,分析化学。
