渗透爱国教育,教学“有温度”的道德与法治

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摘要我国有着上下五千年的发展历史,作为中国公民,爱国精神和意识是不可缺少的一个核心素养。小学道德与法治课程所涉及的教学内容与小学生的日常生活有着密切的联系,有着重要的教育意义。将爱国教育渗透到小学道德与法治课程的教育工作中,可以促使该课程的教学活动“有温度”,进而激发小学生的学习兴趣。本文对小学道德与法治教学中渗透爱国教育的策略作了简要阐述。

作者林明桂

机构地区福建省漳州市长泰县古农农场中心小学

出处《读与写（下旬）》 2021年第7期282-282,共1页 Read and Write

关键词爱国教育教学温度道德与法治

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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读与写（下旬）

2021年第7期

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