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小学语文学困生的转化策略

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摘要在小学语文中,包含着很多的学困生,小学语文教师需要对学困生加以关注,注重教学思想和教学策略的革新,探究多样的教学方法并将其融入自己的教学中,使学困生能够获得转化,让学困生能够因此获得更好的发展。

作者宗趁想

机构地区大名县西付集乡马陵联办小学

出处《东西南北（教育）》 2021年第11期271-271,共1页

关键词小学语文学困生增强体验

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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