有效推进中小学综合实践活动的策略探析

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摘要《基础教育改革纲要(试行)》规定:“从小学到高中设置综合实践活动课程并作为必修课程,其内容包括:信息技术、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。”综合实践活动课程的设置实现了我国基础教育课程结构性突破。[1]随着新课程的实施,综合实践活动课程的研究成为教育领域的热点问题之一。通过阅读、梳理相关重要的文献和理论成果,可以获得对综合实践活动课程研究历史的清晰认识,了解综合实践活动的现实推进情况和主要存在问题,可以避免研究重复低效。

作者徐镱珊

机构地区浙江工业大学

出处《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第3期316-317,共2页

关键词中小学综合实践活动策略

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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2021年第3期

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