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浅谈低年级阅读教学中的读写训练

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摘要低年级的孩子由于入小学阶段时间不长,“随风潜入夜,润物细无声。”我做为语文老师,要不断摸索,提高低年级学生的语文综合能力,为日后中年级学习习作打下的基础。现将读写结合对低年级教学的问题从发,坚持以读写结合,相信学生在以后的习作水平会提高。让他们的天空更加绚丽多彩,精彩纷呈。

作者何进江

机构地区贵州省遵义市红花岗区第十四小学

出处《真情》 2021年第2期128-128,共1页

关键词阅读教学读写结合训练方法

分类号 G0 [文化科学]

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