浅谈小学语文作文教学的个性化教学

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摘要小学生的个性化写作,在一定程度上体现了自身的综合能力,教师可结合学生的写作方式,观察学生的自身潜能,从而提供一个有效的学习平台,唤醒学生的写作欲望。但是受传统教学观念的影响,小学生普遍的写作热情并不高,教师的教学内容略显枯燥无聊,从而使学生的作文缺乏一定的个性化,致使学生的作文内容严重偏离现实生活。基于此,本文就浅谈小学语文作文教学的个性化教学,并结合这一问题进行了以下阐述。

作者肖敏

机构地区贵州省织金县官寨乡官寨小学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2020年第12期60-60,共1页

关键词小学语文作文教学个性化教学

分类号 G432 [文化科学—教育技术学]

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