摘要
教学质量是高职院校立足之本,也是高职院校为社会培养高素质高技术能人才的主要依据,提高教学质量是每一所高职学校的重要举措,高职院校为了更好地适应社会的发展,主动求变,学校的教学模式也发生了较大的变化,本文就教学评价中存在的问题探讨新的教学模式下专业教学质量标准的体系变化。
出处
《区域治理》
2020年第43期229-229,共1页
REGIONAL GOVENANCE
基金
2018年度江苏高校哲学社会科学研究立项课题《传帮带模式下的高职工程造价专业教学质量诊断与改进研究》(课题编号:2018SJA2027)。
作者简介
易丹易丹,生于1985年,本科,讲师,研究方向为职业教育。
