高中物理教学中课堂讨论的应用

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摘要高中物理具有较强的系统性、逻辑性、理论性,知识之间具有紧密的联系,在课堂教学若教师一味的通过口头传授与粉笔板书的形式,很难有效集中学生注意力,甚至还会使学生产生无聊感与困倦感,严重影响教学效果。课堂讨论,属于一种新型教学模式,把其应用到物理教学中,可以有效提升学生参与度和学习积极主动性。下文针对高中物理教学中课堂讨论的应用策略进行深入分析,希望可以有效提升教学质量,促进学生全面发展。

作者丁和平

机构地区福建省泉州第十一中学

出处《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2020年第9期00067-00067,共1页

关键词高中物理物理教学课堂讨论

分类号 G663.3 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学

2020年第9期

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