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情境教学中建构小学生的数学抽象思维的实践思考

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摘要随着新课标改革的不断推进,小学数学内容越来越丰富。本文以小学数学的教学情景为依据,对情景教学在培养学生抽象思维的过程进行分析,了解这一教学形式的具体策略,旨在提高教师小学数学教学质量。

作者陈彦伶

机构地区重庆市璧山区金剑小学校

出处《学生·家长·社会》 2020年第2期344-344,共1页

关键词情景教学小学数学抽象思维

分类号 C [社会学]

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学生·家长·社会

2020年第2期

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