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“微课程”在高中历史教学中的有效运用

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摘要微课程,具有短小精练的教学优势,将此应用高中历史教学中,集中学生注意力,提高教学效果。文章以“微课程”在高中历史教学中应用为研究对象,围绕课程设计、教学行为实施、教学评价这三个环节进行阐述,希望提升教学效果同时,为高中历史教学事业发展提供借鉴作用。

作者周静

机构地区四川绵阳中学实验学校

出处《东西南北（教育）》 2020年第8期163-163,共1页

关键词微课程高中历史教学运用

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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东西南北（教育）

2020年第8期

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