摘要
目的是对妇科门诊临床护理带教中存在的问题进行分析并提出相应的解决措施。方法本次研究对象为我院2017 年入职的妇科门诊护生和 2018 年入职的妇科门诊护生,对带教过程中存在的问题进行分析,给予2017年入职的20名护生采用常规教学的方式进行培训并设为常规组,给予2018年入职的20名护生采用多元化教学的方式进行培训并设为实验组,对两种教学方法的应用效果进行观察对比。结果实验组和常规组的理论知识考核成绩分别为(42.68± 4.42)分和(38.45±4.01)分,实践能力考核成绩分别为(45.75±5.75)分和(39.96±3.22)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对妇科门诊临床护理带教中存在的问题进行分析,并对带教方法进行改进,有利于促使护生的理论知识水平及实践能力得到提高。
