摘要
初中数学主要培养学生良好的学习习惯,进而培养学生良好的学习思维和逻辑分析问题能力,因此,在各科目的教学过程中, 学生的主体地位不容动摇,作为教师应时刻关注学生在课堂学习过程中的主体地位,并制定有效的教学方式,提升课堂教学效率的提升。 在数学教学的过程中,应以快乐教学法为准则,提升初二年级数学学习的效率。本研究中以初中二年级为研究对象,探讨在数学课堂教学 中,合理运用快乐教学法的相关教学措施,以方便相应的数学学科教师按照合理的快乐教学法进行教学。
出处
《电脑乐园》
2018年第11期202-202,共1页
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