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探究提高培智学校美术教学活力的有效策略

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摘要培智儿童是特殊的学生群体,在培智学校的美术教学中,教师应该根据智障学生的特点,运用恰当的教学方法,提高课堂教学活力。针对培智儿童的特点,对培智学校美术课堂如何提高教学活力做简单探讨。

作者刘玲君

机构地区四川省西昌市特殊教育学校

出处《东西南北（教育）》 2019年第2期167-167,共1页

关键词教学内容教学方法评价形式

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]

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东西南北（教育）

2019年第2期

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